Hay que dotarla de solidez para que se cumpla con el derecho a una buena educación.
Se requiere de un trabajo arduo para que la sociedad recobre su confianza en ella, señala.
Destaca la importante tarea que realizan las maestras y maestros durante el confinamiento por la COVID-19.
Para que la sociedad recupere la confianza en la educación pública es necesario fortalecerla, mejorarla y dotarla de las condiciones que permitan cumplir con el derecho de niñas, niños, adolescentes y jóvenes a una buena educación con equidad, afirmó la presidenta de la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (MEJOREDU), Etelvina Sandoval Flores.
Es un trabajo arduo el tiene que hacerse para dotar a la escuela pública de solidez, para que la sociedad recobre la confianza de que en ella se imparte educación de calidad, señaló luego de destacar la importante tarea educativa que a la distancia realizan los maestros durante el confinamiento provocado por la COVID-19.
Al exponer la videoconferencia El Camino de Construcción de la Mejora Continua de la Educación, resaltó que ninguna reforma educativa puede prosperar si no la desarrollan las maestras y los maestros desde el aula, de ahí la importancia de considerarlos en las propuestas que se hagan para mejorar la calidad de la educación que se imparte en el país.
Durante su participación en el Coloquio de Investigación Educativa, organizado por el Centro Chihuahuense de Estudios de Posgrado (CCHEP), la presidenta de MEJOREDU informó que la comisión tomará en cuenta las propuestas de los maestros para ayudar a mejorar al Sistema Educativo Nacional.
Etelvina Sandoval dio a conocer que en este momento MEJOREDU trabaja en varios proyectos, cuyas acciones permiten acompañar al docente y contribuyen en la tarea de convertirlo en un agente de la transformación educativa.
Destacó que durante la pandemia MEJOREDU ha desarrollado herramientas e instrumentos para acompañar la mejora continua del aprendizaje de los estudiantes y como ejemplo mencionó la publicación del documento 10 Sugerencias para la educación durante la emergencia por COVID-19, entre las que destacan: fortalecer una educación a distancia focalizada y dosificada, reconocer la creatividad de los maestros y convocarlos como protagonistas de las estrategias educativas durante la emergencia.
También dio a conocer la difusión del boletín electrónico Educación en movimiento, medio que permite el intercambio de información y experiencias entre los actores del sistema educativo.
En su oportunidad, Jorge Sandoval Aldana, director del Centro Chihuahuense de Estudios de Posgrado, agradeció la participación de la presidenta de MEJOREDU y destacó que la crisis por la pandemia ha provocado crisis en la educación y que en este momento las maestras y los maestros han desplegado todos sus recursos para sacar adelante a sus estudiantes.